در گفت وگو با دانش آموزان مطرح شد؛
ایجاد علاقه درسی دانش آموز به معلم بستگی دارد
فقط سفر: فقط سفر: دانش آموزان اتحادیه انجمن های اسلامی دانش آموزان از وضعیت کتاب های درسی خود گفتند؛ آنها معتقدند کلاس درس نباید محل سخنرانی تک نفره معلم باشد.
به گزارش فقط سفر به نقل از مهر، سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با دو تن از دانش آموزان پایه دوازدهم در حاشیه چهاردهمین کنگره اتحادیه انجمن های اسلامی دانش آموزان با محوریت نقد و بررسی کتب درسی و کنکور سراسری گفتگویی داشتیم که در ادامه خواهیم خواند. از این دانش آموزان خواسته شده است تا نظراتشان را در مورد کتاب های درسی مطرح کنند. نقص ها و یا نقاط قوتی که چه بسا خواندن و شنیدن آن از جانب صاحب نظران و تصمیم گیرندگان حوزه تعلیم و تربیت، نظام آموزشی، را گرفتار تحولاتی کند. خودتان را معرفی و بگویید دیدگاه شما در مورد جلسه حاضر چیست یاسمین دلیخون از استان لرستان ورودی پایه دوازدهم علوم تجربی و به عبارتی کنکوری سال ۱۴۰۳ هستم. جلسه امروزمان در مورد نقد کتاب های درسی ما دانش آموزان است. یک سری از آنها شاید واقعاً کتاب های مفیدی هستند ولی آنطور که باید از ظرفیت این کتاب ها برای دانش آموزان استفاده نشده است. بطورمثال کتاب محیط زیست بطور معمول در دبیرستان های ما و کلاس خودمان به این صورت بوده که ساعتی از تدریس کتاب محیط زیست را دبیر شیمی برمی داشت. و یا بطورمثال نمره کتاب آزمایشگاه، باز هم دبیر فیزیک کتاب لابراتوار را برداشته بود و با ما فیزیک کار می کرد. اما کتاب لابراتوار هم بطور قطع فوایدی برای ما دارد و بهانه مدرسه هم این بود که ما تجهیزات آنرا نداریم. در ارتباط با کتاب زیست ما می دانیم درس زیست درس پر نکته ای است و هر بار علم درحال پیشرفت است و نکات جدیدی اضافه می شود. گاهی در کتب درسی تصویری محو به ما نمایش داده می شود و همین موضوع در امتحانات درون مدرسه ای و تشریحی هم خیلی دقت نمی شود اما می بینیم که در کنکور مهمست در نتیجه بازهم ما به سراغ کتب کمک درسی می رویم تا تصویر را کامل تر و واضح متوجه شویم.
اگر کتاب ما کتابی باشد که همه نکات کامل در آن آورده شود با توجه به این که حجم کتاب هم رعایت شود و جامع و دقیق تر توضیح داده شود این مساله خیلی بهتر است. نظر شما در مورد سایر کتب درسی چیست دانش آموز ما در قالب کتاب دینی یک مطالبی از دین اسلام را می خواند، اما نمی دانیم چه می شود که وقتی نوجوانان ما به مقطع دبیرستان می رسند با کلی شبهه و سوال در مورد حجاب روبرو می شوند و این که چرا باید نماز بخوانیم و در تمام موضوعات گرفتار سوال می شود. چرا پس از این همه دینی خواندن، و کسب نمرات نوزده و بیست این اتفاق می افتد؟ محتوای کتاب دین و زندگی خصوصاً در مقطع متوسطه دوم که دانش آموز سوالات بسیاری در ذهن دارد می تواند با زبان و بیان نوجوان از نظر بخشهایی از کتاب طرح کلی اندیشه اسلامی در قرآن نوشته شود یا به عنوان مثال در بخشهایی که از امامت و اصول دین صحبت می کند، می شود از منبع کتاب هایی همچون انسان ۲۵۰ ساله و یا کتاب همرزمان حسین (ع) که هر دو از نوشته های پرفایده دوران ما است، بهره گرفت، برای اینکه این کتاب ها به روشی محکم، منطقی و دقیق به شبهات پاسخ روشن می دهد و دانش آموزان را با روش استدلالی و عقلی در دین جلو می برد و فهم عمیق به آنها می بخشد، و آنان را گرفتار این شبهه که "چرا باید این چیزها را قبول و حفظ کنم"، نمی نماید. انسان ۲۵۰ ساله و طرح کلی اندیشه اسلامی در قرآن، الگوی مناسبی برای تألیف کتب درسی دینی و رفع شبهات دانش آموزان است. یعنی به نظر شما محتوای کتاب پیام های آسمانی جای کار بیشتری دارد بله
کدام کتاب به نظر شما خیلی خوب تألیف شده است من چون خودم رشته تجربی هستم کتاب زیست را دوست دارم اما با این وجود باز هم جای کار و بهتر شدن بیش از این هم دارد چون تعدادی از نکات آن ممکنست به اشتباه اندازد. بطورمثال در یک مطلب، کتاب فقط فقط می خواسته اشاره کند و شکل را بصورت محو آورده در صورتیکه کنکور تصویر واضحی می خواهد و ما مجبور می شویم مراجعه نماییم به کتاب های کمک درسی که در بازار موجود است، آن هم با قیمت های خیلی بالا. در مورد هر کدام از کتاب هایی که در کنگره در مورد آن کمتر صحبت شده است نظرتان را بیان نمائید. در ارتباط با کتاب دینی چون برای ما یک درس عمومی است و طبق آماری که خودم به دست آورده ام بسیاری از دانش آموزان رشته ریاضی و تجربی وقتی وارد دانشگاه می شوند به سمت گرایش هایی غیر از دین مبین و به حق اسلام روی می آورند و این جای ناراحتی دارد که چرا باید این اتفاق بیفتد. چه می شود که دانش آموزی که ۶ سال دینی می خواند و با نمرات بالا این درس را می گذراند وقتی وارد مقطع دانشگاه می شود گاهی پوشش و یا اعتقاد او تغییر می کند. باید محتوای این کتاب طوری باشد که مبنای فکری قوی تری به دانش آموز بدهد و به تفکیک هر رشته صحبت کند. یعنی بطور قطع دیدگاه دانش آموز رشته معارف با دیدگاه دانش آموز رشته علوم تجربی متفاوت می باشد و دانش آموز علوم تجربی با علاقمندی هایی از جنس همان علم صحبت می کند. اگر ما بیایم در مورد بطورمثال روزه، تأثیرات آنرا علاوه بر اجر و پاداش هایی که دارند، در ارتباط با تأثیر آن بر سلامت پوست، سرطان ها و پاک شدن بدن از آلودگی ها هم صحبت بکنیم بطور قطع دانش آموز را بیشتر علاقمند می کند تا اینکه بیاییم و فقط این را بگوییم که روزه ثواب دارد و انسان را به بهشت هدایت می کند. چگونه می توان در نظام تعلیم و تربیت تحول ایجاد نمود معلم ها و دبیران نقش بسیار زیادی دارند در تحول آموزش یعنی گاهی علاقه یک دانش آموز به یک درس بسته به معلم دارد. ما الان دبیران با سابقه ای داریم که این خیلی خوب است اما اگر بشود ارتباط دوستانه تری با دانش آموز بگیرد خیلی بهتر می شود به نظرم در روند انتخاب معلمان یکی این که معلمی باشد که خودشان در درجه اول مبنای فکری درست در همه زمینه ها داشته باشند و در درجه دوم علم زیادی هم داشته باشند این خیلی خوب می شود و در وجود آمدن تحول مؤثر است. معلم بر دانش آموز خیلی تأثیرگذار است. در درجه اول معلم است که مبنای فکری دانش آموز را می سازد و علاوه بر آموزش، معلم یک الگوست. نظر شما درباره ی رمزینه ها در کتاب درسی چیست رمزینه ها در چند سال اخیر اضافه شدند؛ اضافه شدن این منابع به کتب درسی خیلی موضوع خوبی است اما من احساس می کنم که هنوز جا نیفتاده و با توجه به این که استفاده از موبایل در مدرسه بدون مجوز است وقتی دانش آموز به خانه می رود گاهی فراموش می کند که به این رمزینه ها سر بزند. در درس هایی مثل تفکر و سبک زندگی، بخشهایی که باید فیلم را می دیدیم، دبیر فیلم را بصورت خلاصه تعریف می کرد و ما باید با تخیل خود فیلم را می ساختیم، به این دلیلهای به نظر من اگر معلم امکاناتی داشته باشد که بتواند همان لحظه تدریس فیلم رمزینه را پخش بکند خیلی بهتر و اثرگذارتر می شود. کتاب تفکر و سبک زندگی از نظر شما چگونه است رویکرد مثبتی به این درس دارم ولی از نظر من یک سری نقدهایی هم وارد است. اضافه کردن فیلم و خارج کردن بخشهایی از نظر این که فقط سخنرانی محور و با توضیح تک نفره معلم نباشد، و یک حالت پرسش و پاسخ و شور و نشاطی به دانش آموز بدهد که دانش آموزان را وارد بحث کند، از قابلیت های خوب و مؤثر این کتاب است. شما خودتان را معرفی نموده و بفرمائید نظرتان راجع به نقد و بررسی کتب درسی چیست مطهره سادات علیزاده پایه دوازدهم از شهرستان های استان تهران، پاکدشت هستم. جلسه امروز در مورد نقد کتاب های درسی تاریخ، آمادگی دفاعی، دینی و ادبیات است. نقدی که بنده داشتم این است که متأسفانه حجم زیادی مطلب باکیفیت پایین وجود دارد. بطورمثال کتاب در مورد مباحث دینی صحبت کرده در صورتیکه یک سری از دانش آموزان ما اصلاً آن مباحث خداشناسی را نمی دانند. وقتی که دانش آموز خود و خدای خودرا نمی شناسد چگونه مبحث معرفتی را مطرح می کنیم؟ این مشکل بزرگی است که در کتاب های ما وجود دارد و این نوع از مطالب است که در کتاب های ما منجر به این شده که حجم کمیت بر دیده نشدن کیفیت اثر گذاشته است. یعنی شما معتقدید که کتاب دینی مقدمه ای ناظر به بحث خداشناسی نیاز دارد بله دقیقاً. در این کتاب یک سری مباحث بدون دلیل و مقدمه مطرح شده اند. به عنوان مثال وقتی می گوئیم فلان اتفاق افتاده، دانش آموز آنرا قبول نمی نماید. من اگر جای تألیف کننده باشم، می گویم هم اکنون روانشناسان و کسانی که درحال تحقیق هستند به مواردی می رسند که این را قرآن در ۱۴۰۰ و اندی سال قبل گفته است. و این ها را با هم مقایسه می کنم. متأسفانه در بعضی مواقع برخی از دانش آموزان گرفتار شک در بعضی از حقایق قرآن شک می شوند، ولی وقتی من این دو را مقایسه می کنم و مطالبی که در قرآن بوده را می گذارم کنار یافته های جدید، گره ذهنی دانش آموز باز می شود و متعاقباً ریشه و بنیه اعتقادی آنها قوی می شود. بطورمثال ما الان مقطع نهم، دهم، یازدهم و دوازدهم را داریم و می توانیم هر کدام را به یک مبحث اختصاص دهیم. این که دانش آموزی نه به انگیزه پاس نمودن واحد درسی، بلکه با این امید که فلان درس او را از موضوع و علمی آگاه می کند، آنرا بخواند، او را در راه رشد قرار می دهد. و خلاف این موضوع، یعنی این که پاسخ سوال او داده نشود، او را یک قدم عقب تر می آورد. نقد و این پیشنهاد شما تنها مربوط به کتاب دینی است خیر بطورمثال درس تاریخ ما ۲۴ درس دارد آن ۲۴ درس را ما می خوانیم ولی اگر این تعداد درس تبدیل بشود ۵ درس باکیفیت بالا، یا بطورمثال تهیه پادکست برای هر درس، ساخت مستند، مقاله نویسی و ساخت فیلم، به نظرم خیلی بهتر است. کیفیت اگر بهتر باشد ولی حجم کتاب پایین بیاید و من بجای این که ۱۰۰ یا ۲۰۰ صفحه کتاب بخوانم و متوجه نشوم، ۵ صفحه بخوانم ولی به فهم منطقی برسم و قبول کنم که چه هست، به سوالات ذهنم پاسخ محکم و بی چون وچرا داده می شود. به نظر بنده مطرح کردن چند نکته مشخص و محدود ولی با شرح و بسط دقیق و کامل و مفصل دلیلهای منطقی و عقلی آن چند نکته، بسیار اثرگذارتر و نتیجه بخش تر است.
این مطلب را می پسندید؟
(1)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان در مورد این مطلب